Den integrerede lektion er ... Integreret russisk sprog lektion

Rusland spiller en vigtig rolle på den internationale arena,som ikke kun påvirker økonomien og politikken, men også uddannelse. Tilpasning til verdensstandarder bør begynde med en skolebænk. Denne retning kræver søgning efter nye metoder og metoder til undervisning. Praksis viser, at den mest effektive teknik, idet man tager højde for personligheden, evnerne, tilbøjelighederne og interesserne hos den studerende. En af disse metoder er en integreret lektion. Dette er en glimrende mulighed for ikke alene at nå målene for de nye verdensstandarder, men også at diversificere de sædvanlige aktiviteter.

Hvorfor hedder lektionen integreret?

Ved den integrerede lektion,to eller tre discipliner, hvor deres interpenetration og indbyrdes indflydelse af undervisningsmaterialet foregår. Hovedmålet er skæringspunktet mellem to objekter, hvilket giver et komplet billede af fænomenet under studiet. Integrationen af ​​lektionen gælder ikke kun relaterede emner, men også disciplinerne i forskellige cykler. Det betyder, at du kan kombinere i en lektion både engelsk og russisk, samt en historie med informatik.

Hvad er fordelene ved en integreret lektion?

Den integrerede lektion giver dig mulighed for at studere to eller flere discipliner i en lektion. Men ud over denne fordel er der en række andre:

1. Sådanne lektier bidrager til at stimulere barnets mentale aktivitet. Og det har en positiv effekt på evnen til analyse, sammenligning og søgning efter intersubject kommunikation.
2. Takket være lektionets ukendte kurs er børn mindre udsat for træthed, da nye forhold i de sædvanlige discipliner vækker interesse og aktivitet.
3. Sådanne aktiviteter er af videnskabelig karakter. Eleverne er på en måde udforskere, og som følge heraf er lektionen fuld af opdagelser og opdagelser.
4. Sådanne lektioner udvikler fantasifuld tænkning blandt eleverne, hjælper med at afsløre lærerens potentiale og nå et nyt niveau af forhold til børn.

Hvordan udvikler man en integreret lektion?

Integrerede lektioner i skolen kræver samling afdetaljeret plan. Det angiver hvert trin med den tid, der bruges på den. En vigtig rolle i dette er spillet ved søgning efter materiale, som studerende kan tiltrækkes af. Planlægningsfasen hjælper lærerne til at tænke på forhånd om lektionens forløb og at forudsige mulige pauser forbundet med visuelle og distributionsmaterialer. Normalt i integrerede lektioner er en af ​​disciplinerne en ledende rolle, der strækker sig til emnet. Hvis en lærer udfører en aktivitet, bør den anden derfor ikke sidde i tomgang. Han hjælper med at forberede sig til næste fase eller ser på adfærd og arbejde hos børn.

På tidspunktet for konsolidering af materialet skal lærernegive børn lyse, specifikke og om muligt individualiserede opgaver. Sådanne øvelser hjælper med at forstå og huske materialet, der er bestået, og i slutningen af ​​lektionen udpege de planlagte intersubject-forbindelser. Lærerne bør være opmærksomme på, at lektionens hovedmål er at identificere intersubjektforbindelser og ikke at studere det maksimale materiale. Denne tilgang hjælper med at undgå træthed af barnet og nå hovedmål.

Hvilke elementer kan parres med hinanden?

Integrerede lektioner på skolen gennemføres normalt iprimære og sekundære klasser. Deres forskel er ikke kun i programmet, men i organisationens evner. Så læreren i den første og anden klasse, i modsætning til faglæreren, er det lettere at gennemføre en integreret lektion. Det skyldes det faktum, at de fleste fag undervises af en lærer i folkeskolen. Derfor kan han nemt organisere processen med en integreret lektion end faglærerne, som skal være enige om en tidsplan, program, finde et fælles tema og i fællesskab udvikle et udkast til lektion.

Vanskeligheden er skabt af det faktum, at i gymnasietflere elementer end i begyndelsen. Men det betyder ikke, at denne metode ikke kan anvendes i femte til sjette klasse. Der er trods alt emner, hvis interaktion vil give et positivt resultat. Hvad kan de kombineres til integrerede lektioner? Engelsk og datalogi kombineres med alle discipliner - det burde være kendt. Hertil kommer, biologi interagerer godt med kemi, fysik og geografi, og musik - fra litteratur, historie, kunst og MCC.

Integreret lektion af russisk og engelsk

En af de mest effektive muligheder erintegreret lektion af russisk og engelsk. Dette skyldes behovet for at udføre fremmede analogier med deres modersmål. Øvelse viser, at en sådan integreret lektion er en glimrende mulighed for en række opgaver:

1. At studere den indfødte og russiske har de samme psykologiske principper.
2. Modersmålet ved undervisning af en fremmed tale fremmer stimulering af kognitiv og kommunikativ aktivitet.
3. Sprog har en række lignende emner til studier i programmet for at undgå dobbeltforklaringer.
4. Denne integration giver dig mulighed for at ændre elevernes holdning til engelsk som en "mindre" disciplin.

Den integrerede lektion er en glimrende mulighed for at diversificere den grå skole rutine og at indsende materiale i en interessant form, der er svært at forstå.